jueves, 23 de agosto de 2012

10 Consejos prácticos para navegar por Internet

10 Consejos prácticos para navegar por Internet.


Para navegar en Internet, disponemos de lo que llamamos buscadores. Si queremos ir al cine y saber a qué hora podemos ver la película que nos interesa, podremos hacer la siguiente búsqueda desde Google, el buscador por excelencia de Internet. Veamos las posibilidades de búsqueda suponiendo que queremos ir al cine a ver la película de BRAVE:

1º Búsqueda general.
Pongo en el buscador una frase general como la siguiente:
Horario película Brave
y nos saldrá una primera búsqueda parecida a esta:

















En esta primera búsqueda general, nos saldrán varias salas de cine con la película de BRAVE, nos faltaría un localizador si queremos ir a un cine concreto en nuestro barrio o ciudad, así pasamos a la siguiente frase para hacer la búsqueda un poco más específica.

2º Búsqueda por localizador

Horario película Brave Alcorcón, y nos saldrá una búsqueda de los cines que hay en Alcorcón con esta película. Ahora bien, como ocurre en esta búsqueda nos remite a las páginas de la guía del ocio, en ocasiones es mejor recurrir a páginas guía o páginas como la guía del ocio, para estos casos.


















Para realizar búsquedas con éxito en Internet, es necesario comprender cómo funciona Google, en este caso, si tenemos la posibilidad, hacer la búsqueda anterior en ordenadores diferentes y veréis cómo los resultados no son iguales. Esto es debido a que Google mostrará primero las páginas más próximas a tu localización, por este motivo, no nos salen los cines de fuera de Madrid, ya que hemos realizado la búsqueda desde esta ciudad, si lo hubiéramos realizado desde Barcelona, seguramente nos saldrían los cines de Barcelona.

Por este motivo, en principio el localizador o la palabra que utilizamos cómo localizador (en el ejemplo la palabra "Alcorcón") no es necesaria, aunque cuantos más datos demos más concretamos la búsqueda.

3º Búsqueda con comillas "".

Si utilizamos las comillas, sólo nos aparecerán las páginas que contengan estas palabras seguidas tal cual y no sueltas. Pero para este ejemplo vamos a realizar la búsqueda de un libro en concreto, pongamos de ejemplo "El Principito"

"Libro El Principito"



Vemos como en esta búsqueda ya nos salen las imágenes del libro y nos será más fácil llegar a lo que buscamos. Pero en este caso ha sido fácil, porque se trata de un libro muy famoso y no nos hacía falta ningún dato más, pero imaginemos que hemos oído hablar de un libro a un amigo, o escuchando la radio, y sólo nos acordamos de una palabra o dos, podemos completar la búsqueda utilizando "" y *. El * sustituirá la palabra que no conocemos, así imaginemos que no conocemos el nombre del autor pero sí algunas palabras de título del libro. 

4º Búsqueda incompleta con *.

"Libro el espíritu de mis padres *". Con esta búsqueda nos aparecerá el título del libro, "El espíritu de mis padres sigue saliendo de la lluvia". Este tipo de búsquedas es ideal para nombres largos o cuando no nos acordamos de algún nombre del autor o del título del libro, o de la empresa, sitio o lugar que busquemos.

5º Búsqueda excluyendo con -. Si utilizamos el signo "-" seguido de una palabra, esta la excluiremos. De esta manera podemos excluir palabras que por ser muy conocidas irán en las búsquedas.

6º Búsqueda cronológica con número..número. Google también nos permite hacer búsquedas cronológicas, así si queremos saber los resultados de la liga durante los años 2006 al 2012, sólo tenemos que poner "Resultados Liga 2006..2012", y nos saldrán todos los resultados de la liga por orden, en este caso del más reciente al más antiguo.

7º Búsqueda relacionada con el signo "~". Otro signo muy útil, pero que tendremos que buscarlo en el mapa de caracteres (para Windows: Inicio, programas, accesorios, herramientas de sistema, mapa de caracteres), ya que en el teclado no aparece, nos ayudará a buscar información relacionada con la palabra que valla seguida de este signo, así si queremos que nos muestre todas las páginas que contienen esta palabra o parecidas "~Seguridad Internet para padres".

8º Búsqueda avanzada de Google. Esta búsqueda nos da aun mayor posibilidad de elección de datos, así cómo buscar información en otros países, idiomas, etc. También tenemos la opción de búsqueda por Imágenes, Mapas, Vídeos, Noticias, etc.

9º Búsqueda por definición define: Para búsqueda de palabras desconocidas, podemos incluir esta palabra seguida de la palabra y nos mostrará las páginas que definen dicha palabra, por ejemplo define:Serendipity.

10º Búsqueda en otros idiomas: El traductor de Google es muy útil para buscar páginas en otros idiomas y traducirlas, simplemente abre el traductor de Google, copia la dirección del la página que quieres traducir, por ejemplo:http://www.ice.cam.ac.uk/courses/summer-schools y pégala en el traductor. Selecciona el idioma español y con el botón traducir Google se traducirá instantáneamente la página.





miércoles, 22 de agosto de 2012

Gotye "Somedoby that i used to know" for recorder. Gotye para flauta dulce

Look what I found on the website YouTube, a nice music transcript for recorder of one of the most original songs in this year: "Somebody I used to know" by the famous artist, Gotye.


You can watch this video to learn the notes while you play you can listen to music and read. I recommend that you check the note B flat, because this song uses this altered note. See the position of the fingers below and practice it without the music before you start playing, just play the notes only with the position of the fingers and then try to play it all together blowing and playing with the music of this video.

NOTE: For beginners students I would recommend studying the chorus an octave lower, just play the notes one octave lower than it is write on the score.

B flat note for recorder:



Another interesting  vídeos:


"Somebody I used to know" Gotye. Lyrics


"Somebody I used to know" Fantastic Cover


jueves, 16 de agosto de 2012

Melodías Online 2012

Melodías Online, es un concurso de composición para alumnos de primaria. ¿Cómo? si, si, como lo oyes. Un día varios profesores y alumnos vimos que había un montón de concursos de poesía, concursos científicos, concursos de dibujo, hasta concursos matemáticos y campeonatos deportivos entre colegios, pero, que casualidad, no había concursos de música para alumnos como tú, con inquietudes musicales que les gustase componer y crear sus propias melodías.

Por este motivo, gracias a La Brújula Musical y la ayuda de nuestros colaboradores, decidimos lanzar el primer concurso de composición musical para alumnos de primaria, concretamente para alumnos de 10 a 12 años. Puedes ver este vídeo resumen de la anterior convocatoria dónde podrás ver lo bien que lo pasamos todos los alumnos y profesores que participaron y pudieron disfrutar de este fantástico evento.

VÍDEO RESUMEN MELODÍAS ONLINE 2012



MELODÍAS ONLINE 2012:

miércoles, 8 de agosto de 2012

VOTAR MELODÍAS ONLINE

Ahora si, dejamos el blog por unos días para respirar aire del sur y coger un poquito de bronceado, pero antes de cerrar el chiringo, os doy una buena noticia, Melodías Online, el concurso de composición para alumnos de primaria a sido seleccionado por el portal Lanzanos. Este portal ayuda a que los proyectos creativos y culturales salgan a la luz y se auotofinancien con un sistema de pago online.

Podéis apoyar el concurso haciendo clic en votar, os pedirá una cuenta facebook o registraros en el portal, os lleva menos de un minuto,  sólo los proyectos más votados pasan a financiarse, os dejo este link dónde podéis votar el proyecto de Melodías Online 2013, necesitamos votos y apoyos para que el concurso siga adelante, muchas gracias por hacer uso del blog y por seguirnos:





Otro año más nos vamos a buscar la brújula a la playa, haber si la encontramos.

Feliz Verano!!!

viernes, 3 de agosto de 2012

Virtual Instruments. Instrumentos Virtuales

When we talked about virtual instruments, we talk about instruments that are avaliable on the internet. Those are usefull for some activities in the music classroom like listening, for recognize the tone color of every instrument, learning about instruments, playing and recording music (Karimba and Theremin).

In La Brújula Musical, we are collecting many virtual instruments for the use in the music classroom, you can see more of these instruments in the right sidebar where it says Virtual Instruments.

Let see this new page with several of these virtual instruments, some are know:

Guitarra Virtual
Piano Virtual
Batería Virtual
Bongó Viertual
Flauta de Pan Virtual
Afinador Virtual

Clic on the image to see this web page:
Image from: VirtualmusicalInstruments


NOTE FOR TEACHERS

In general, the page offers only virtual instruments, all in Flash, easy access and fast use. All instruments come with a legend explaining how they could play with the keyboard.

ADVANTAGES

Quick touch instruments.
Short instructions and brief
Easy and intuitive
Design and interface simple
Suitable for playing virtual instruments

DISADVANTAGES

No music sheets
Can not record
No activities.
Lot of publicity
No very interactive
No comments

TIPS

If you are going to use some of these tools in the classroom, better check first to be able to access an external site with many links advertising, ignore these links, try to get students to focus on the virtual instrument.

It is very useful for outreach activities like string instruments such as guitar, percussion, as and drums and bongos, or wind, like the pan flute. Useful for simple individual or group activities and  formations with virtual instruments.

More Virtual Instruments:


Instrumentos Virtuales. Virtual Instruments

Ya hemos hablado de los instrumentos virtuales en otras ocasiones, recordaremos, que son instrumentos, que se encuentran en Internet, algunos muy sofisticados y otros más simples cómo los que vamos a ver en esta página, respecto a su utilidad en las aulas, algunos considerarán que no está muy claro su uso, pero pueden ser muy útiles para algunas actividades, cómo reconocimiento de timbres, conocer los instrumentos, y en ocasiones poder tocar y hasta grabar con ellos (ver Karimba o Theremin).

En La Brújula Musical, estamos recopilando muchos instrumentos virtuales para utilizar en el aula de música, puedes ver más de estos instrumentos en la barra lateral dereche dónde pone Instrumentos Virtuales.

Veamos esta nueva página con varios de estos instrumentos virtuales, algunos ya los conocemos:

Guitarra Virtual
Piano Virtual
Batería Virtual
Bongó Viertual
Flauta de Pan Virtual
Afinador Virtual

Pincha en la imagen para acceder a esta web:


NOTA PARA EDUCADORES:

En general la página sólo ofrece instrumentos virtuales, todos en Flash, fácil de acceder y con rapidez en el uso. Todos los instrumentos vienen con una leyenda indicando cómo se pude tocar con el teclado.

VENTAJAS

Instrumentos con respuesta rápida.
Instrucciones cortas y breves
Fácil e intuitivo
Diseño e interface sencilla
Apto para jugar con los instrumentos virtuales



DESVENTAJAS

No incluye partituras
No se puede grabar
No incluye actividades.
Incluye mucha publicidad
No es muy interactivo
No permite comentarios


CONSEJOS:

Si vais a utilizar alguno de estos instrumentos en el aula, mejor avisar primero que se va a acceder a una página externa con muchos enlaces publicitarios, no hacer caso a estos enlaces, intentar que los alumnos se centren en el instrumento virtual.

Es muy útil para actividades de acercamiento a los instrumentos de cuerda, como la guitarra, de percusión, como la batería y el bongó, o de viento, como la flauta de pan. Útil para realizar acompañamientos simples o para hacer actividades grupales de formaciones con instrumentos virtuales.

Más instrumentos virtuales:


jueves, 2 de agosto de 2012

Arpa Virtual. Virtual Arp


En este post, vamos a descubrir gracias a una página web de un colegio online de los Estados Unidos, sí como lo oís, en Estados Unidos, los niños ya pueden ir a la escuela de modo online, bueno, algo parecido a lo que hacemos nosotros con el blog de La Brújula Musical, pero imaginaros que todas las asignaturas las pudiéramos estudiar online, con un blog o con Internet.

Vamos a construir un arpa virtual para tocar con ella y aprender algunas cosas sobre acústica musical.
Para ello, tendremos que colocar las cuerdas de mayor a menor longitud en el arpa, y una vez afinadas, y colocadas todas de menor a mayor longitud, podremos tocar con el arpa y hacer hasta un glissando.

Pincha en la imagen y construye tu arpa para tocar:
Arpa virtual, virtual arp.


INSTRUCCIONES.

Una vez llegues a la página, verás una pestaña arriba a la derecha que pone INSTRUCTIONS, pincha y verás esta otra página:


En esta ventana, verás cuatro menús: ABOUT, OBJETIVES, CONTENT BACKGROUND y TIPS.

ABOUT. Sobre que va la actividad, (esto ya lo hemos visto, es para construir un arpa virtual).

OBJETIVES. Construir un arpa y descubrir cómo interviene la vibración y la longitud de los cuerpos en los instrumentos de música.

CONTENT BACKGOUND. (Aquí podemos ampliar nuestra curiosidad)

Pithc= Tono. Es la percepción de la frecuencia de una nota. La frecuencia de una nota se mide en Herzios (hertz) Un herzio es la velocidad de la vibración en un segundo, en este caso de las cuerdas, la cantidad de vibraciones por segundo de una cuerda. Así, por ejemplo, la nota La, tiene un vibración de 440 Herzios, esto significa que al producirse este sonido la cuerda vibra 440 veces por segundo.

El tono, lo percibimos gracias al oído humano, en cambio, la frecuencia es la medida física de la vibración.

El tono de la vibración de una cuerda, se puede alterar cambiando estos tres parámetros: longitud, grosor y tensión.

Longitud.
A mayor longitud el tono será más grave. (cuerdas más largas para los tonos graves).
A menor longitud el tono será más agudo.(cuerdas más cortas para los tonos agudos).

Grosor.
A mayor grosor el tono será más grave.(Cuerda gruesa para tonos graves)
A menor grosor el tono será más agudo. (Cuerda fina para los tonos agudos)

Tensión.
A menor tensión tono más grave.
A mayor tensión tono más agudo.


TIPS, consejos.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS:

  1. Trata de ver estos parámetros con el arpa virtual y después con un instrumento de cuerda cómo la guitarra o un arpa real.
  2. Averiguar que significa la palabra glissando en música.
  3. ¿Cómo cambia el sonido dependiendo de la longitud de la cuerda?
  4. ¿Cómo cambia el sonido dependiendo el grosor de la cuerda?
  5. ¿Cómo cambia el sonido dependiendo de la tensión de la cuerda?





La Brújula Musical